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2006.01.16

全国学力テスト その2

全国学力テスト その1に引き続き、学テについて考察していきます。

日本経団連の教育提言によれば、
「学校間はもとより教員間の競争原理を働かせれば、二十一世紀に必要とされる人材育成が可能となろう」と述べて、
教育の現場に競争原理を”と言っています。
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初等中等教育段階では、小中学生の9割以上が公立学校に在籍している。公立学校は基本的にほぼ同一の方法で、標準的な内容を教えることとされているため、個々の学校が多様なニーズに応えて、特色ある試みを行うことは難しい。一方、私立学校は、それぞれの建学の精神に則り、独自の教育を展開することができる。
多様な教育を実現し、教育の質を向上させるためには、新規参入者を増やし、学校間の競争を促進しなければならない。公立・私立を問わず、相互に競い合うことが必要である。
具体的には、まず義務教育は公立学校が担うという考えから脱却し、私立学校の設置を進めるべきである。また、私立学校のみならず、株式会社立学校やNPO立学校など、多様な主体による学校設置も認める必要がある。さらに、公立学校の運営を学校法人だけでなく、株式会社やNPOに委託する公設民営の手法も活用していくべきである。
このような観点から、学校の設置・運営主体にかかわる現行の基本的枠組み(教育基本法第6条1項、学校教育法2条)を改正し、多様な主体の教育への参入を促進すべきである。教育基本法第6条1項について、「法律に定める学校は、公の性質をもつものであって、国又は地方公共団体の外、法律に定める法人のみが、これを設置することができる」という規定から、「公の性質をもつもの」という部分を削除するなど、株式会社やNPOによる学校設置・運営ができるようにする必要がある。
(上記サイトより)
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日本が国際社会で生き残るために教育の充実をはかり、
その質の向上を目指すことは、私も大切だと思います。
ただ、
その方法が、
財界が言うような「競争原理」で良いのか?

「競争」は既に古い。
と言うのが世界的、国際的に見た見識のようです。

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コメント

「競争原理」を教育にというのは高等教育にであって、義務教育にまで拡大するのはどうでしょうか?
18歳までを義務教育とし、優秀な生徒は飛び級で色んな方面の学問へ進学させる。大学はある程度競争させないと、良い教育は出来ないのではないだろうか。
殊に今日のように知識はネットで得られる時代だから、詰め込みよりも考えて創作するよう手助けする教育が必要ではないでしょうか。

投稿: hitoriyogari | 2006.01.16 16:54

社会に入るといやでも競争に巻き込まれるのだから、社会で生き残る、だまされず生きて行く、お金持ちという意味の勝ち組にならなくても自分の幸せを追求して行ける、義務教育ではそんな生きる力を身につけてやる必要があるのではなかろうかと思います。

投稿: ドラゴン桜(ウソ) | 2006.01.16 23:54

hitoriyogariさん。
ドラゴン桜(ウソ) さん。
こんばんは。
コメント有り難うございました。

お二人のコメントの内容が、
義務教育の「競争」の功罪なので、
それに関しての私の意見ということで、コメントさせていただきます。

私は、勿論、「競争は必要」というか、
ある程度、必要悪と考えています。
ただ、この競争、
相手を誰として競争するか?
何に対して競争するか?
が、大切だと思うのです。

上をみればキリがないくらい、
上には上がいます。
ライバルに勝ったと思っても、次にさらなる相手はいます。
そして、またこのライバルを意識して進んでいく、、、
延々と競争は続く、、、
評価は点数として歴然とつく。
と言う形が今のやり方です。

本当に大切なことは、
学ぶ意義とか、目的とか、方法を科学的に処理していく知恵、
感動や感性を磨くことと思います。
それは「競争」からは育まれることはありません。
生きる力とは、競争からは得られません。
騙されない知恵は、
原理を知ること、
生きる上での知恵は、
本を読み、自らも考えることでは、、、
と、私は思います。
如何でしょうか?
また、ご意見などお聞かせいただけたら、嬉しく思います。

では、お二人ともお体お大切に!!!

投稿: せとともこ | 2006.01.17 18:45

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